JOVENES, ELECCION ESCOLAR Y DISTINCION SOCIAL. Investigaciones en Argentina y Brasil / MARTINES MARIA , VILLA ALICIA , SEOANE VIVIANA

La relevancia de la influencia del origen familiar sobre el contenido y la dirección de la escolarización de la prole ha sido un tema recurrente de la sociología de la educación, abonando al desarrollo de una sociología de las desigualdades educacionales. Iniciativas de investigación sobre la escolarización de las camadas medias y altas en el contexto latinoamericano, como esta compilación, son de particular importancia en tanto perspectiva de difusión de resultados de pesquisas desarrolladas de manera más o menos concomitante en Brasil y Argentina – que comparten algunas condiciones estructurales comunes, al paso que se ubican en trayectorias históricas de desarrollo e organización del sistema educacional bastante distintas. Está abierto así un horizonte enriquecedor de interlocución entre investigadores con tradiciones teórico-metodológicas similares. Los estudios del grupo de la PUC-Rio en Brasil y del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata en Argentina coinciden en la temática general y en la combinación de diferentes estrategias de investigación, que van del survey a la observación de tipo etnográfico, de los análisis de bases de datos