Educación, medioambiente y desarrollo sostenible

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La cuestión del desarrollo local ha comenzado a ser enriquecida con diversas miradas, incluyendo aspectos particulares de la realidad cotidiana. Desde una perspectiva predominantemente económica, se ha ido abriendo a enfoques más amplios que permiten sostener análisis y propuestas más comprensivos y con mayor capacidad de adecuación a la realidad de nuestras sociedades. El trabajo de Delfina Molina y Vedia se introduce en esta discusión aportando aspectos que permiten comenzar a pensar en las relaciones que pueden darse entre los procesos de desarrollo local y las dimensiones ambientales y culturales de las sociedades. Para ello introduce y relaciona dos aspectos clave: medio ambiente y educación. De manera innovadora vincula procesos concretos dentro de la escuela con la formación de lo que podemos llamar ciudadanía local, que en un sentido amplio incluye tanto los derechos respecto del ambiente como particularmente las responsabilidades sociales frente al mismo. Responsabilidades que son inherentes a los procesos de desarrollo local y que comienzan con la formación inicial de los niños en la escuela.

Introducción

Estado de la cuestión

El desarrollo sostenible

La participación en los procesos de desarrollo (local)

Educación y medioambiente

La experiencia de la Agenda 21 Escolar como ejercicio de participación activa en los procesos de desarrollo

Conclusiones

Bibliografía

Anexos

Año: 2009
Editorial: Prometeo Libros
Páginas: 92
Peso: 400 gramos
ISBN: 987574333X
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